現在也開(kāi)始關心孩子的教育問題？

馬雲談未來(lái)教育：https://v.qq.com/x/page/q0511isiaf7.html

在貴州的大(dà)數(shù)據峰會(huì)上(shàng)，馬雲再次語出驚人(rén)，“如果我們繼續以前的教學方法，對我們的孩子進行(xíng)記、背、算(suàn)這些(xiē)東西，不讓他去玩，我保證30年後他們将找不到工作(zuò)！

如驚雷一般，馬雲無疑給了那(nà)些(xiē)“功利性”家(jiā)長當頭一棒，為(wèi)了不讓孩子輸在起跑線上(shàng)，以愛(ài)孩子之名，剝奪孩子玩的權利，熱衷于讓孩子上(shàng)各種培訓班，最終卻讓孩子失去競争力，輸掉了人(rén)生(shēng)。

玩，是否真的有(yǒu)那(nà)麽重要呢？

重要！孩子的發展和(hé)成長，大(dà)部分是從玩耍中得(de)來(lái)的。

美國北卡羅萊納大(dà)學的一項研究發現，幼兒時(shí)期玩得(de)較多(duō)的孩子，到了5歲，他們的智力要高(gāo)出不少(shǎo)。而許多(duō)研究也發現，有(yǒu)較多(duō)機會(huì)自由玩耍的孩子，比沒有(yǒu)機會(huì)自由玩耍的孩子，在體(tǐ)能表現上(shàng)更靈活、更健康，在問題解決能力上(shàng)也更優秀。

【從玩中可(kě)以體(tǐ)驗快樂情緒】

“現在的孩子吃(chī)得(de)飽、穿得(de)暖，但(dàn)他們卻不快樂，就因為(wèi)沒時(shí)間(jiān)玩。”鄭州大(dà)學教育學院應用心理(lǐ)系副教授許慧說，“玩是兒童的天性和(hé)需求，玩耍不僅能促進孩子身體(tǐ)各器(qì)官的發育和(hé)肢體(tǐ)動作(zuò)協調，也讓孩子很(hěn)容易獲得(de)成功感和(hé)滿足感，從而産生(shēng)愉快的情緒體(tǐ)驗。”

如果父母從小(xiǎo)限制(zhì)孩子玩耍，他也許會(huì)變得(de)“很(hěn)乖”，但(dàn)由于玩的需求沒得(de)到滿足，缺乏快樂的情緒體(tǐ)驗，這可(kě)能導緻長大(dà)成人(rén)後缺乏快樂的情緒反應，形成冷漠、孤獨等個(gè)性。

【在玩中可(kě)以學會(huì)交往的技(jì)能】

玩耍不僅讓孩子體(tǐ)驗快樂情緒，還(hái)能讓孩子們從中學習社會(huì)交往技(jì)能。兒童的心理(lǐ)特征是“自我中心”，而遊戲則能幫他們“去中心化”。

在合作(zuò)完成遊戲的過程中，孩子會(huì)逐漸掌握與他人(rén)交流、溝通(tōng)等社交技(jì)能，了解輪流、分享、交換、互助等社會(huì)交往的規則，還(hái)可(kě)以和(hé)其他小(xiǎo)朋友(yǒu)建立相互信任、親密的同伴關系，有(yǒu)助于孩子的社會(huì)性發展。

【在玩中可(kě)以學會(huì)解決各種問題】
當孩子在玩耍的過程中遇到問題，他們會(huì)主動去想如何解決；當孩子進行(xíng)集體(tǐ)遊戲時(shí)，他們也會(huì)思考如何公平地開(kāi)展遊戲。

在玩的過程中，他們還(hái)會(huì)不斷地探索新的遊戲形式，讓這個(gè)遊戲更加有(yǒu)趣，玩法更加多(duō)樣，這些(xiē)習慣的養成都有(yǒu)助于提高(gāo)孩子思考問題、解決問題的能力。

随着七月的到來(lái)，幼兒園陸續放假，孩子期盼已久的暑假終于到來(lái)了！

暑假既是孩子放松玩樂的時(shí)期，也是孩子拓寬見聞、提高(gāo)素質、強化親子感情的黃金期，相信很(hěn)多(duō)家(jiā)長已經将孩子的暑假生(shēng)活安排得(de)豐富多(duō)彩了吧(ba)。

但(dàn)是無論如何安排，都需要遵從以下幾點：

1、給孩子充分玩耍的自由
暑假時(shí)，别讓培訓班擠掉孩子太多(duō)的時(shí)間(jiān)，讓他盡情地奔跑和(hé)玩耍吧(ba)！自由玩耍能為(wèi)孩子探索世界提供巨大(dà)的留白，而孩子們也會(huì)用豐富的想象力，讓自己的人(rén)生(shēng)更加精彩。

◆ 來(lái)一趟說走就走的親子旅行(xíng)，開(kāi)闊孩子的視(shì)野，也能更好地培養親子感情；
◆ 帶孩子參觀博物館、科技(jì)館等地，讓他增長見識，啓迪智慧；
◆ 帶孩子回歸自然，讓他在奔跑嬉戲中享受快樂的童年時(shí)光。

2、給孩子寬松玩耍的空(kōng)間(jiān)
玩耍最大(dà)的魅力便在于它讓孩子無拘無束，隻要沒有(yǒu)什麽危險因素，孩子玩耍時(shí)，家(jiā)長盡量不要幹涉他。否則，對孩子保護過度或限制(zhì)過多(duō)，可(kě)能抑制(zhì)孩子獨立性的發展。

◆ 讓孩子嘗試戶外遊戲，比如玩沙、玩水(shuǐ)，充分感受沙和(hé)水(shuǐ)從手中滑過的感覺，對孩子的發展很(hěn)有(yǒu)裨益；
◆ 在保證孩子安全的情況下，讓他挑戰略有(yǒu)難度的遊戲，激發其想象力、創造力。

3、多(duō)陪孩子進行(xíng)親子遊戲
暑假是培養親情的好時(shí)機，家(jiā)長和(hé)孩子的親密互動，能滿足孩子的情感需求，增近親子感情。因此，家(jiā)長應有(yǒu)意識地多(duō)和(hé)孩子相處，學會(huì)陪伴式的親情教育。

◆ 陪孩子進行(xíng)親子閱讀，讓孩子在書(shū)的海洋裏增長見識，體(tǐ)驗世界的精彩；
◆ 陪孩子進行(xíng)親子遊戲，讓孩子從力所能及的遊戲中，獲得(de)許多(duō)成功體(tǐ)驗，有(yǒu)利于自信心的建立。

4、鼓勵孩子多(duō)和(hé)同伴玩
孩子們放假了，千萬别一味地讓他沉浸于玩手機、看電(diàn)視(shì)，家(jiā)長應鼓勵孩子走出家(jiā)門(mén)，去和(hé)夥伴們一起做(zuò)遊戲、玩耍，這對于培養孩子團隊精神、人(rén)際交往、開(kāi)放的性格等都有(yǒu)好處。

◆ 在與同齡孩子的遊戲活動中，孩子會(huì)主動表現自己，然後去配合同伴完成活動要求，這能很(hěn)好地鍛煉孩子的溝通(tōng)交流能力；
◆ 孩子玩耍遇到挫折時(shí)，他們需要一起商討(tǎo)和(hé)想辦法克服困難，以此培養孩子的合作(zuò)意識和(hé)解決問題的能力。

看到這裏，你(nǐ)是否對馬雲的那(nà)席話(huà)更加認同了呢？的确，愛(ài)玩是孩子的天性，通(tōng)過玩耍，孩子能夠真正體(tǐ)驗童年時(shí)光裏的那(nà)份快樂。