新政頻出、消費分級、競争加劇(jù)，幼教行(xíng)業面臨前所未有(yǒu)的變局。8月9日，由中國管理(lǐ)科學研究院學術(shù)委員會(huì)學前教育研究與發展中心主辦、北京清幼教育科技有限公司承辦的2019學前教育創新發展國際峰會(huì)成功啓幕。本屆大(dà)會(huì)以“聚力共生(shēng)·育見未來(lái)”為(wèi)主題，聚焦當前國內(nèi)外先進的學前教育理(lǐ)念及課程實踐，深挖行(xíng)業難題痛點，積極探索行(xíng)業變革趨勢，助力幼教行(xíng)業健康、優質、可(kě)持續發展。

來(lái)自全國各地的幼教精英齊聚2019學前教育創新發展國際峰會(huì)

【卡樂咪SGT聯盟正式發布，接受兩項“十三五”國家(jiā)級課題】

在本屆大(dà)會(huì)上(shàng)，中國管理(lǐ)科學研究院學術(shù)委員會(huì)副秘書(shū)長李林剛，教育部教育管理(lǐ)信息中心“十三五”重點課題總課題組負責人(rén)付凱，紅黃藍(lán)教育機構創始人(rén)、總裁史燕來(lái)，北京清幼教育科技有限公司總裁王旭東，S&S Worldwide 總裁Adam Schwartz，亞洲區(qū)總裁Michael Zhang、台灣愛(ài)迪生(shēng)創意發明(míng)學院院長鄧鴻吉等領導專家(jiā)共同啓動卡樂咪SGT聯盟，在兒童運動遊戲化教學研究與課程實踐方面邁出重要一步。

卡樂咪SGT聯盟全球首發，破解行(xíng)業困境，助力創新發展

紅黃藍(lán)教育機構創始人(rén)、總裁史燕來(lái)回顧了她參觀美國S&S Worldwide時(shí)的難忘體(tǐ)驗，希望能夠把卡樂咪運動遊戲化産品內(nèi)容引入中國并進行(xíng)潛心研發，建構适合中國孩子發展的運動遊戲課程。她提到，運動是教育非常重要的組成部分，促進人(rén)的全面發展。在運動中學會(huì)赢，也學會(huì)輸；學會(huì)去領導，也學會(huì)被領導；學會(huì)做(zuò)積極的自己，也學會(huì)做(zuò)團隊的一員；學會(huì)應對複雜的情況，學會(huì)什麽時(shí)候去競争，學會(huì)什麽時(shí)候承認失敗，從而培養自信、努力、堅持、樂觀、合作(zuò)、聰明(míng)，能夠面向未來(lái)的孩子。走進卡樂咪的世界，讓教育更美好，讓運動更有(yǒu)價值，讓園所更有(yǒu)活力，讓孩子更有(yǒu)競争力！希望越來(lái)越多(duō)的幼教人(rén)加入我們，一起推動運動遊戲化在中國幼兒園的優質發展，為(wèi)中國孩子儲備适應未來(lái)社會(huì)的發展能力！

據悉，卡樂咪SGT聯盟融彙了國際知名企業S&S Worldwide公司的百年曆史積澱，及國內(nèi)知名幼教集團幾十年的優秀管理(lǐ)教學經驗，經過國際化課程研發團隊和(hé)高(gāo)水(shuǐ)平的專業師(shī)資團隊多(duō)年潛心探究，針對幼兒不同年齡段成長特點和(hé)心理(lǐ)發展需求，創新性地研發出了多(duō)場(chǎng)景的運動遊戲化系統，倡導教育生(shēng)活化、活動遊戲化、內(nèi)容多(duō)元化、學習主動化，緻力于培養德才兼備、身強體(tǐ)健的未來(lái)世界小(xiǎo)公民。

依托卡樂咪SGT聯盟的研究與實踐，《兒童運動遊戲化課程的研究與應用》正式被教育部教育管理(lǐ)信息中心批準為(wèi)“十三五”國家(jiā)級重點課題《健康中國背景下健康學校(xiào)建設指标體(tǐ)系研究》的子課題，成為(wèi)國內(nèi)兒童運動遊戲化教學研究的第一個(gè)課題。《幼兒園标準化運營管理(lǐ)系統的研究與實施》被批準成為(wèi)中國管理(lǐ)科學研究院 “十三五”國家(jiā)級重點課題，通(tōng)過大(dà)量的研究實踐，對幼兒園的管理(lǐ)進行(xíng)賦能，提升學前教育機構整體(tǐ)辦學質量，這也是國內(nèi)第一個(gè)關于幼兒園标準化運營管理(lǐ)系統的研究課題。兩項課題的立項填補了國內(nèi)該領域課題研究的空(kōng)白。

中國管理(lǐ)科學研究院學術(shù)委員會(huì)學前教育研究與發展中心揭牌儀式，幼研彙總裁王旭東擔任執行(xíng)主任

中國管理(lǐ)科學研究院“十三五”國家(jiā)級課題《幼兒園标準化運營管理(lǐ)系統的研究與實施》授牌儀式

教育部“十三五”國家(jiā)級課題《健康學校(xiào)背景下兒童運動遊戲化課程的實施與應用研究》授牌儀式

中國管理(lǐ)科學研究院學術(shù)委員會(huì)副秘書(shū)長李林剛緻辭，希望雙方秉承“共創、共享、共生(shēng)、共赢”的核心價值觀，通(tōng)過教科研活動、實踐活動、培訓服務以及全國各區(qū)域園長高(gāo)峰論壇等，加強學前教育的實踐和(hé)理(lǐ)論研究，提升學前教育行(xíng)業整體(tǐ)辦學水(shuǐ)平。

教育部教育管理(lǐ)信息中心“十三五”重點課題總課題組負責人(rén)付凱緻辭，他表示，卡樂咪SGT聯盟的課題研究符合“去小(xiǎo)學化”的教育政策，符合家(jiā)庭對于幼兒運動健康、社會(huì)能力和(hé)品格培養的內(nèi)在需求，希望通(tōng)過課題研究積極推動運動遊戲化課程的理(lǐ)論成果及實例呈現，把運動遊戲化普及到更多(duō)的園所。

卡樂咪SGT聯盟已經在第一批園所中逐步推廣實踐，助力園所打造特色課程，提升核心競争力，搭建家(jiā)園共育平台，讓孩子愛(ài)上(shàng)運動，讓家(jiā)長陪伴孩子一起運動！

【以運動遊戲化，給孩子受益終身的教育】
幼研彙總裁王旭東邀請(qǐng)S&S Worldwide總裁Adam Schwartz、亞洲區(qū)總裁Michael Zhang，台灣愛(ài)迪生(shēng)創意發明(míng)學院院長鄧鴻吉、甘肅省民辦教育協會(huì)副會(huì)長魏玺宇、重慶學前教育資深教育專家(jiā)楊漫琳，立足中外前沿的教育理(lǐ)念和(hé)研究成果，圍繞兒童運動遊戲化的意義、作(zuò)用和(hé)落地實踐展開(kāi)深入探討(tǎo)。

 Adam Schwartz表示，運動遊戲對于構建兒童健康人(rén)格和(hé)綜合能力培養具有(yǒu)重要意義，希望幼教工作(zuò)者不斷進行(xíng)自我學習和(hé)提升，真正實現運動遊戲化的落地實踐。

Michael Zhang談到他對于運動的熱愛(ài)與投入，知識可(kě)能會(huì)陳舊(jiù)，但(dàn)是運動卻是一輩子的寶貴财富。在運動中訓練出來(lái)的反應力、創造力、解決問題的能力以及合作(zuò)精神，将會(huì)對人(rén)的一生(shēng)産生(shēng)深遠的影(yǐng)響。

鄧鴻吉從他自己的童年經曆告訴大(dà)家(jiā)，愛(ài)運動、會(huì)遊戲的孩子往往思維更加活躍，而且擁有(yǒu)堅韌的精神。在他看來(lái)，運動遊戲不僅能帶來(lái)健康的體(tǐ)魄，還(hái)有(yǒu)堅韌、毅力和(hé)團隊精神的培養，給予孩子更多(duō)創造靈感和(hé)思考空(kōng)間(jiān)。

魏玺宇談到了行(xíng)業發展趨勢，她提到運動與遊戲結合起來(lái)是一個(gè)實踐性突破，有(yǒu)效破解學前教育“小(xiǎo)學化”困局，激發孩子的學習興趣，促進孩子的個(gè)性化發展。

楊漫琳表示，運動遊戲化是行(xíng)業發展趨勢，在幼兒園植入運動遊戲化理(lǐ)念和(hé)課程，符合國家(jiā)的政策導向，符合孩子的發展規律，滿足家(jiā)長的多(duō)元化需求，希望通(tōng)過卡樂咪SGT聯盟把運動真正融入到幼兒園的教育教學中。

S&S Worldwide總裁Adam Schwartz，亞洲區(qū)總裁Michael Zhang對中西方的兒童早期教育進行(xíng)了比較分析，重點提到美國對于兒童運動能力的系統化研究，把性格塑造、習慣培養和(hé)能力發展融入到運動遊戲中，培養兒童的合作(zuò)、領導、抗挫折等綜合能力，激發積極正面的情緒表達，不斷發現問題并且創造性解決問題；同時(shí)他還(hái)提到美國在運動遊戲化方面的個(gè)性化測評和(hé)教育，針對不同孩子的運動能力設計(jì)專門(mén)的教玩具，并進行(xíng)跟蹤測評和(hé)指導。

紅黃藍(lán)幼兒園督培總經理(lǐ)、北京分公司總經理(lǐ)張錦擔綱主持

【八大(dà)賦能系統，助力園所打造核心競争力】
随着幼教新政、人(rén)口寒冬和(hé)資本寒冬的到來(lái)，紅利時(shí)代漸行(xíng)漸遠。北京清幼教育科技有限公司總裁王旭東結合學前教育政策環境，援引大(dà)量的數(shù)據研究、發展報告和(hé)生(shēng)動案例，分享了我國學前教育行(xíng)業面臨的新形勢，為(wèi)園所破解發展困局，打造面向未來(lái)的核心競争力指明(míng)道(dào)路。

王旭東表示，在普惠的大(dà)趨勢下，學前教育面臨着政策、技(jì)術(shù)、師(shī)資、教材、家(jiā)園等一系列挑戰，然而在挑戰中也蘊藏着機遇，發展素質教育、強化體(tǐ)育鍛煉、增強美育熏陶、重視(shì)家(jiā)庭教育為(wèi)行(xíng)業發展帶來(lái)利好信号。王旭東特别強調，優質是未來(lái)學前教育發展的關鍵詞，無論是高(gāo)端園還(hái)是普惠園，都應該把質量放在首要位置。

圍繞“打造核心特色”、“提升運營管理(lǐ)水(shuǐ)平”兩個(gè)核心問題，王旭東從園所文化、師(shī)資培養、課程特色、運營管理(lǐ)等維度進行(xíng)了深度闡釋。向外需要不斷地去完善平台，發現和(hé)引進國內(nèi)外優質的幼教資源，向內(nèi)則需要洞察環境，聚焦顧客，建立信任，創造價值。向內(nèi)求得(de)力量，向外連接共生(shēng)，賦能中國學前教育創新升級與優質發展。

通(tōng)過大(dà)量的實踐研究，王旭東先生(shēng)發現優秀人(rén)才往往具備愛(ài)運動、會(huì)遊戲、好習慣、好品格等特質，而運動遊戲化卻是幼兒園教育活動中的薄弱環節。卡樂咪SGT聯盟是素質教育領域優秀資源共同體(tǐ)，以振興教育發展為(wèi)擔當，通(tōng)過創新的合作(zuò)模式讓總部、合夥人(rén)、園所連接起來(lái)，助力園所特色升級，打造園所的師(shī)資優勢，借助豐富的團隊運動遊戲與智慧課程體(tǐ)系，讓園所插上(shàng)“運動”的翅膀，做(zuò)“面向未來(lái)”的教育，成為(wèi)新時(shí)代的幼教領航者！

卡樂咪SGT聯盟緻力于提供标準化的管理(lǐ)輸出，包括一套園所運動遊戲化解決方案及八大(dà)園所賦能系統：智能教學系統、标準化運營管理(lǐ)系統、雙線融合督培系統、PKD 園務管理(lǐ)系統、多(duō)維家(jiā)園共育系統、全流程服務支持系統、園長雲學院、個(gè)性化品牌升級系統，幫助園所解決教學難題，高(gāo)效完成園所信息化管理(lǐ)升級，提升園所整體(tǐ)運營管理(lǐ)水(shuǐ)平，推動學前教育行(xíng)業的優質發展。

“未來(lái)需要什麽樣的人(rén)，教育培養什麽樣的人(rén)”，幼研彙卡樂咪課程研發總監匡華老師(shī)指出，卡樂咪運動遊戲化課程緻力于培養面向未來(lái)的優秀兒童，通(tōng)過大(dà)量生(shēng)動的教學案例，分享了卡樂咪專業系統雙螺旋的課程設計(jì)，運動能力和(hé)社會(huì)性發展的課程目标以及多(duō)樣化課程形式。

匡華提到，卡樂咪運動遊戲化課程以立德樹(shù)人(rén)為(wèi)根本任務，以全面發展兒童的優秀品格和(hé)綜合素養為(wèi)目标，研發系統專業的教學活動、生(shēng)動有(yǒu)趣的遊戲活動和(hé)豐富多(duō)彩的親子活動，打造适合家(jiā)園互動的多(duō)場(chǎng)景立體(tǐ)化教學體(tǐ)系。卡樂咪運動遊戲化課程不僅是運動的課程、遊戲化的課程、社會(huì)發展性課程，同樣也是百變組合式課程、發揮教師(shī)創造力的課程、發揮兒童想象力與創造力的課程。

在整個(gè)的活動過程中，強調遊戲情境貫穿始終，強調兒童運動和(hé)社會(huì)能力發展并重，強調兒童的反思和(hé)交流，強調兒童的主動性，從而實現體(tǐ)育的本質是人(rén)格教育這一理(lǐ)念。

台灣愛(ài)迪生(shēng)創意發明(míng)學院院長鄧鴻吉教授分享：運動遊戲激活創意發明(míng)。鄧鴻吉教授分享了自己的童年成長經曆和(hé)他對于發明(míng)遊戲的理(lǐ)解。在他看來(lái)，發明(míng)可(kě)以翻轉人(rén)生(shēng)、改變世界，對孩子而言，發明(míng)就是一種好玩的遊戲。

給予孩子受益終身的教育！

這是一場(chǎng)融彙中西先進教育理(lǐ)念的大(dà)會(huì)，這是一場(chǎng)探索運動樂趣與意義的盛會(huì)，這是一場(chǎng)創造未來(lái)、無限可(kě)能的盛會(huì)！幼研彙秉承“奉獻、合作(zuò)、分享、共赢”的精神，搭建相互學習交流的平台，構建和(hé)諧共生(shēng)的命運共同體(tǐ)，引領全國幼兒園健康、優質和(hé)可(kě)持續發展。